傳智播客榮獲藍鯨教育“2019職業(yè)教育飛躍獎”

11月8日，2019第三屆藍鯨教育大會在京舉行，本次大會以“積蘊·蛻變”為主題，邀請業(yè)內(nèi)重量級的教育上市公司、近千位嘉賓和教育行業(yè)人士一起，共同回顧2019年教育行業(yè)值得關(guān)注的重點，并對教育行業(yè)正在面臨的蛻變與未來發(fā)展方向進行深入探討，大會受到了教育行業(yè)的廣泛關(guān)注。

此次大會設(shè)立的12個獎項是由藍鯨教育組委會采用實地考察、問卷訪談等多種方式進行篩選評估;以及結(jié)合行業(yè)影響力、資本市場表現(xiàn)、企業(yè)規(guī)模、技術(shù)實力、品牌口碑等多重指標(biāo)進行了綜合考量，每個獎項僅評選出一家獲獎企業(yè)。

傳智播客在眾多教育品牌中脫穎而出，憑借著強大的品牌實力和競爭力一舉斬獲本次大會的“2019職業(yè)教育飛躍獎”，傳智播客副總裁畢向東受邀出席大會并上臺領(lǐng)獎。

深耕職業(yè)教育，助推產(chǎn)業(yè)升級

隨著年初“職教20條”政策的發(fā)布，對職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想，職業(yè)教育從長期以來的“層次”教育提升到了與國家層面的普通教育同等地位。職業(yè)教育開始承擔(dān)起解決社會問題，支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要責(zé)任。

隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大眾對提升自我素質(zhì)越來越重視，全民終身學(xué)習(xí)的積極性愈加高漲，尤其是進入職場后，通過不斷學(xué)習(xí)保障自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)代人的剛需，而職業(yè)教育在其中扮演著重要作用。

傳智播客作為IT職業(yè)教育頭部企業(yè)，緊跟國家職業(yè)教育的政策，深耕于職業(yè)教育。對于傳智播客來說，職業(yè)教育是莘莘學(xué)子打開通往成功成才大門的重要途徑，身上更肩負著為社會培養(yǎng)“高技能、好品行”的高新技術(shù)人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

升級中級程序員培養(yǎng)，為IT產(chǎn)業(yè)變革匹配人才

IT行業(yè)一直以“快”著稱，這是一個快速增長、快速迭代的領(lǐng)域，稍不留神就會被淘汰出局。今年的IT產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出異常繁榮的面貌，人工智能、5G應(yīng)用、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展掀起新一輪的技術(shù)革命。

技術(shù)革新的同時，“人才質(zhì)量”的問題也被暴露出來：高技能人才的供給不足，國內(nèi)高端技術(shù)技能人才短缺問題日益突出，“用工荒”現(xiàn)象愈演愈烈。

但是，目前多數(shù)職業(yè)教育機構(gòu)仍然維持短期培訓(xùn)初級程序員的思路，而初級程序員并不能滿足新變革下的技術(shù)需求和多領(lǐng)域的項目經(jīng)驗，難以應(yīng)對時代的需求，企業(yè)對于中高級人才需求越來越強烈，“人才質(zhì)量”問題亟待解決。

在IT這個領(lǐng)域，不進則退，時代終究會淘汰一些停滯不前的。面對當(dāng)前現(xiàn)狀，IT培訓(xùn)行業(yè)如何破局、如何實現(xiàn)自我升級?這是傳智播客一直在思考的問題。

傳智播客做出了選擇——“培養(yǎng)中級程序員”，軟件工程開發(fā)，不是人多力量大，工作經(jīng)驗包括行業(yè)經(jīng)驗和項目經(jīng)驗，一個中級程序員比初級程序員要多3-4年的工作經(jīng)驗，而中級程序員解決問題的能力遠比兩個初級程序員要強的多。真正將程序員的技術(shù)提高上來才能適應(yīng)IT領(lǐng)域的人才需求，解決“人才質(zhì)量”的根本問題。

2018年，傳智播客開始著手進行課程結(jié)構(gòu)的升級。參加IT培訓(xùn)的人，都沒有工作經(jīng)驗，如何從初級向中級進階?那就需要為學(xué)員提供充足的行業(yè)經(jīng)驗和項目經(jīng)驗，這也是中級程序員課程的關(guān)鍵點。傳智播客在這一點上很有前瞻性，于2015年、2016年相繼組建了課程研究院，推出項目庫計劃，結(jié)合熱門且穩(wěn)定的行業(yè)，像企業(yè)一樣自己開發(fā)項目。同時引進互聯(lián)網(wǎng)大廠技術(shù)專家，強化課程研發(fā)實力，推出多領(lǐng)域深度實戰(zhàn)項目課程。這樣下來，學(xué)生能夠?qū)W到的，不再是經(jīng)過“反復(fù)咀嚼”的舊項目，而是更“鮮活”的自研發(fā)項目，更有助于積累增長實戰(zhàn)經(jīng)驗。

此外，好的項目還需要搭配好的教學(xué)模式，傳智播客以企業(yè)真實項目需求為主，采用線上和線下混合式教學(xué)，將“解決方案式教學(xué)”應(yīng)用到課堂之上，讓學(xué)生通過實實在在解決問題得到能力的提高。同時將培訓(xùn)周期延長至9—12個月，使學(xué)生的知識更加牢固，項目有充分的積累與實踐。

經(jīng)過一年多的積蘊沉淀，傳智播客于2019年7月向全行業(yè)正式推出“中級程序員”系列課程，并將此正式投入課堂運用。

以此應(yīng)對行業(yè)現(xiàn)狀的這一調(diào)整，是傳智播客向外界展示飛躍式進步的直接表現(xiàn)，并以此來促進整個職業(yè)教育市場做出相應(yīng)調(diào)整，助推IT培訓(xùn)行業(yè)向新的技術(shù)變革方向發(fā)展。

打造“人工智能”人才培養(yǎng)體系，助力產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)

為響應(yīng)《中國制造2025》規(guī)劃，突破智能機器人關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，加快我國智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，共同推進中國機器人人才培養(yǎng)宏偉目標(biāo)。傳智播客與庫柏特科技于2019年聯(lián)手打造“傳智播客-庫柏特智能機器人軟件開發(fā)與創(chuàng)新基地“，充分利用雙方在職業(yè)培訓(xùn)、機器人操作系統(tǒng)開發(fā)等領(lǐng)域的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)機器人開發(fā)人才的培養(yǎng)及國產(chǎn)機器人操作系統(tǒng)的普及，推動機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助力中國制造2025，工業(yè)4.0和產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)。

智能機器人作為人工智能領(lǐng)域最直觀的科技產(chǎn)物，推動智能機器人技術(shù)發(fā)展是一項光榮而艱巨的科技工程，需要從基礎(chǔ)前沿技術(shù)、共性關(guān)鍵技術(shù)、核心部件、核心軟件等多個方面全面突破，協(xié)同發(fā)展?？梢?，人工智能及相關(guān)課程的開設(shè)并不簡單，需要投入高額資金開展課程研發(fā)，更需要極具豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師團隊。

目前，傳智播客擁有業(yè)內(nèi)雄厚的教研團隊，而這也是優(yōu)質(zhì)課程的核心支撐，機器人開發(fā)的課程及實戰(zhàn)項目由多位博士級的教研老師參與研發(fā)，不僅如此，傳智播客已與華為、百度等多家知名企業(yè)達成課程共建合作，引入智能機器人教學(xué)，保證傳智播客智能機器人軟件開發(fā)課程真正能滿足工業(yè)需求的機器人軟件開發(fā)。因傳智播客堅持投入高額資金開展課程研發(fā)，傳智播客的課程內(nèi)容被業(yè)內(nèi)視為“標(biāo)桿”，不斷更新迭代IT培訓(xùn)領(lǐng)域課程。

涉足智能機器人軟件開發(fā)人才的培養(yǎng)，是傳智播客邁向人工智能領(lǐng)域的重要舉措，能夠在人工智能人才培養(yǎng)領(lǐng)域深扎根，讓大家看到的更是傳智播客從0-1的創(chuàng)新飛躍，也勢必會引起行業(yè)課程發(fā)展與技術(shù)升級的新風(fēng)向。

肩負“職業(yè)教育”的責(zé)任和使命，傳智播客在職業(yè)培訓(xùn)、大學(xué)教育、高校師資培養(yǎng)等方面一直孜孜以求，從不墨守成規(guī)，在職業(yè)教育的發(fā)展和探索上不曾停下腳步，不止于進步，一直在飛躍。