傳智教育2022全國(guó)高校IT骨干教師暑假研修班即將開(kāi)幕

　　為了踐行新時(shí)代文化育人理念，緊盯“科技創(chuàng)新·美好教育”的目標(biāo)，傳智教育將在今年7月聯(lián)合中國(guó)軟件評(píng)測(cè)中心(工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心)，舉辦2022年全國(guó)高校IT骨干教師暑期研修班，目前報(bào)名通道已對(duì)外開(kāi)放。

　　本次全國(guó)高校IT骨干教師暑期研修班，由傳智教育旗下高端院校服務(wù)品牌院校邦承辦，圍繞“求新技，助創(chuàng)新，立德樹(shù)人”的主題展開(kāi)，意在助力高校打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，建設(shè)高質(zhì)量的數(shù)字化人才教育體系，為社會(huì)培育更多的高新數(shù)字化技術(shù)人才。

　　  八大解決方案  
　　  賦能高校特色發(fā)展  

　　隨著產(chǎn)教融合的不斷深化，傳智教育作為一家致力于數(shù)字化人才培養(yǎng)的職業(yè)教育集團(tuán)，整合16年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)資源，旗下子品牌院校邦，面向高校提供豐富的校企合作模式，持續(xù)深化教學(xué)改革，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，幫助實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。

　　傳智教育從高校的實(shí)際需求出發(fā)，為高校提供教材合作、師資培訓(xùn)、高校教輔平臺(tái)、院校公開(kāi)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作、共辦大賽等八大解決方案，構(gòu)建人才培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展模式，落實(shí)培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)字化人才。

　　傳智教育院校邦提供的解決方案，圍繞高校數(shù)字化人才培養(yǎng)教學(xué)改革的方方面面展開(kāi)，不僅從課程資源、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)等方面著手，更是發(fā)揮自身產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)與高校實(shí)現(xiàn)專業(yè)共建、擴(kuò)大師資培訓(xùn)、完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，為高校改革和學(xué)生就業(yè)提供保障，助力現(xiàn)代高校教育的高質(zhì)量建設(shè)。

　　  為高校提供  
　　  高品質(zhì)、完善的教育資源  

　　傳智教育重視教研發(fā)展，擁有專門(mén)的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，目前共出版計(jì)算機(jī)大學(xué)教材111本，其中有8本教材已被納入十三五規(guī)劃教材，出版的所有教材現(xiàn)已覆蓋高校1904所，惠及268余萬(wàn)名學(xué)生，書(shū)籍發(fā)行總量430萬(wàn)余冊(cè)，所出版書(shū)籍因內(nèi)容新穎，實(shí)用性強(qiáng)，深受高校老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

　　此外，傳智教育還精心研發(fā)了配套的培養(yǎng)教程，形成精品課程資源體系，課程體系中包含：教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)大綱、教學(xué)補(bǔ)充案例、試題、源代碼等在內(nèi)的精品資源包;創(chuàng)新教學(xué)系統(tǒng)、考試練習(xí)系統(tǒng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)組成的自適應(yīng)性教學(xué)輔助綜合服務(wù)平臺(tái);以及多媒體集成資源一鍵式教學(xué)實(shí)施客戶端等。

　　不僅如此，傳智教育還提供豐富的教師隊(duì)伍建設(shè)資源，打造高校教師與企業(yè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，開(kāi)展“雙師型”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃等，幫助高校教師從教學(xué)能力、項(xiàng)目實(shí)踐能力、課程研發(fā)能力和管理服務(wù)能力等多方面進(jìn)行提升。

　　傳智教育每年暑期、寒假舉辦“全國(guó)高校 IT 骨干教師研修班”，通過(guò)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和教學(xué)環(huán)境，幫助教師運(yùn)用企業(yè)前沿技術(shù)、項(xiàng)目等把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，目前已連續(xù)舉辦多年，共有877所大學(xué)的5500余名教師參加培訓(xùn)。

　　  強(qiáng)化產(chǎn)教融合  
　　  打造一體化就業(yè)人才培養(yǎng)模式  

　　傳智教育倡導(dǎo)推進(jìn)高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、人才培養(yǎng)共建、IT 智慧教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教研基地建設(shè)等，幫助傳統(tǒng)高校的數(shù)字化人才培養(yǎng)模式全面升級(jí)，并為此推出《校企深度融合專業(yè)共建方案》，與高校建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系。

　　傳智教育圍繞“3+2”戰(zhàn)略為高校打造五維一體化的校企專業(yè)共建方案，通過(guò)教學(xué)資源庫(kù)、智慧教學(xué)平臺(tái)、教研基地三大產(chǎn)品建設(shè)，以及人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)兩項(xiàng)專業(yè)服務(wù)，以促進(jìn)數(shù)字化人才相關(guān)課程教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)，全方位賦能高校專業(yè)發(fā)展，攜手高校一同致力于培養(yǎng)新時(shí)代高精尖數(shù)字化人才。

　　此外，為了保障高校學(xué)生就業(yè)和實(shí)訓(xùn)，傳智教育面向高校數(shù)字化人才培養(yǎng)構(gòu)筑創(chuàng)新合作模式，與高校共建互聯(lián)網(wǎng)人才共訓(xùn)平臺(tái)、實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，用企業(yè)級(jí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)場(chǎng)景化教學(xué)模式，還原工作真實(shí)場(chǎng)景，快速?gòu)?qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力。通過(guò)該模式，能短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的編碼糾錯(cuò)能力、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力、職場(chǎng)綜合能力，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)技能，為學(xué)生就業(yè)提供保障。

　　隨著高新技術(shù)的飛速發(fā)展，針對(duì)數(shù)字化人才培養(yǎng)問(wèn)題，各高校開(kāi)始積極推進(jìn)高質(zhì)量、多元化的教育教學(xué)改革，傳智教育認(rèn)為，數(shù)字化人才培養(yǎng)不僅是技術(shù)理論的傳授，更要面向社會(huì)和企業(yè)的真實(shí)需求，展開(kāi)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，把課本上的知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到實(shí)踐項(xiàng)目中，教學(xué)的重心將從傳統(tǒng)教育模式向項(xiàng)目技術(shù)實(shí)踐、校企專業(yè)建設(shè)、教師實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面偏移。

　　傳智教育多年來(lái)重點(diǎn)聚焦教育部數(shù)字化人才培養(yǎng)改革熱點(diǎn)，深化與各高校、知名企業(yè)及行業(yè)專家的合作，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的模式，優(yōu)化高校教學(xué)資源，與高校共同培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型高精尖數(shù)字化人才。